|
 |
|
| |
|
МАЛАЯ АКАДЕМИЯ «БЫТЬ ВЕРНЫМ НАУКАМ»
Ученье лучше богатства.
(русская народная пословица).
РУДНИК ИМ. МАТРОСОВА И СЕВЕРНЫЙ МОРСКОЙ ПУТЬ
Когда-то Антон Павлович Чехов написал: «Знания всегда пребывали в мире. И анатомия, и изящная словесность имеют одинаково знатное происхождение, одни и те же цели, одного и того же врага – черта… Если человек знает учение о кровообращении, то он богат; если к тому же выучивает историю религии и романс «Я помню чудное мгновенье», то становится не беднее, а богаче, – стало быть, мы имеем дело только с плюсами».
Именно с этими плюсами пришли учащиеся гимназии № 24 к XVIII научной конференции малой академии гимназических наук и искусств, что состоялась недавно в гимназии.
На конференции работало семь секций: истории и краеведения, обществознания, естественных наук и психологии, культурологии, лингвистики (иностранный язык), математики и информатики, литературоведения и лингвистики (русистики).
Значительная часть докладов была посвящена городу Магадану и Магаданской области. Это выступление ученика седьмого класса Н. Муравьева (рук. И.В. Пинковская) «Образы колымской природы в произведениях магаданских поэтов».
Доклад девятиклассника Ю. Волкова (рук. К.А. Попков) «Вклад Н.Н. Дикова в развитие археологии нашего края».
Ученик девятого класса И. Манига (рук. О.П. Сретович) представил на суд жюри такую тему как «Проблема сохранения традиционной культуры коренных малочисленных народов Севера на примере эвенов».
Ученица девятого класса А. Рекунова (рук. К.А. Попков) выступила с лекцией «Вклад экспедиции О.Ю. Шмидта в развитие северного морского пути».
Доклад ученика девятого класса А. Тишина (рук. научный сотрудник института биологических проблем Севера М.Н. Пещеров) касался экологии. Тема его: «Влияние хвостохранилища рудника им. Матросова на гидросферу».
С вниманием аудитория выслушала и выступления учеников седьмого класса Е. Бызова (рук. Н.Ф. Жадан) «Совы – хищные птицы Магаданской области» и шестиклассника С. Ткаченко «Ядовитые растения Магаданской области» (рук. Н.Ф. Жадан).
АБСЕНТЕИЗМ И БУЛЛИНГ
«Анализ поведения современного российского молодого избирателя на примере города Магадана» сделала одиннадцатиклассница А. Кравченко (рук. И.Н. Аврамова).
Обратимся к этому докладу. В нем была представлена избирательная система, что действует в РФ, указаны три принципа, необходимость которых обязательна при выборах. Это обеспечение равных возможностей для партий и кандидатов, лояльность кандидатов друг к другу, и третье – невмешательство госаппарата в ход выборов.
Касаясь хода и результатов выборов, автор говорит, что участие 25% избирателей и ниже ставит под сомнение легитимность такой выборной власти.
Автор говорит, что чем беднее население страны, тем безразличней оно к выборам. Что данных потенциальных избирателей волнует напрямую вопрос выживания.
Докладчик провела тщательный анализ такого явления, касающегося выборов, как абсентеизм – то есть уклонение от голосования по политическим причинам. Это явление трактуется как естественная форма протеста против сложившегося политического режима.
В РФ к абсентеизму, в частности, привела и так называемая «шоковая терапия». Автор доклада приводит критичные высказывания о том времени его современниками.
В заключение автор говорит, что одной из главных задач государства должно стать преодоление абсентеизма.
Следует указать на то, что в докладе приведен краткий экскурс по истории выборов, указаны специалисты по данной тематике, как отечественные, так и зарубежные. Язык доклада четок, ясен, аргументирован, обстоятелен, логичен.
На секции естественных наук прозвучал доклад Никиты Игумнова, 9 класс (рук. Н.В. Савченко) «Автоматизация процесса очистки школьной доски».
Целью своей работы автор поставил выявление неэффективности существующего способа очистки классной доски от записей мелом и создание более совершенной классной доски. Задача, так сказать, приближенная к реалиям жизни школы. Ученик предложил иной вариант классной доски, позволяющий сократить время на ее очистку от записей мелом.
Предложение Н. Игумнова вызвало довольно живой интерес у членов жюри, пошли вопросы, на которые учащийся умело отвечал.
«Гендерные различия типичных буллеров в школьной среде и способы предупреждения буллинга». С этой темой на конференции выступили ученицы восьмого класса А. Садым, Т. Максимова, Т. Коровина (рук. Т.А. Ильяшенко, О.А. Тимофеева).
(Буллинг – слово английского происхождения. Буллин и Мобил (толпа) трактуются как синонимы. Гендерный – род, пол (англ.) – социальный статус человека, обусловленный его полом).
Кто является буллером? Ответ: агрессивные дети; дети, привыкшие относиться к другим с чувством превосходства, претендующие на роль лидера, дети, стремящиеся любой ценой быть в центре внимания.
Развивая тему, учащиеся ознакомили аудиторию с предметом своих исследований (мальчиков и девочек). Ведь среди тех и других встречаются буллеры. Ознакомили с методом исследования, проводившегося при помощи анкетирования, с задачами исследования, то есть способом предупреждения буллерства, которому свойственно распространение ложной информации, агрессии и насилия в различных формах.
Учащиеся сообщили, что эта тема усиленно изучалась в 80-х годах прошлого века за рубежом, в частности, в Европе.
Что буллинг в форме негатива и агрессии осуществляется регулярно в отношении тех, кто не обладает властью. Это явление ныне наблюдается и в России, в частности, в школьных учреждениях.
Цель исследования – предупреждение буллинга в школьных учреждениях.
ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВ И ЧУВСТВ
С обстоятельным докладом на секции истории выступила ученица одиннадцатого класса Татьяна Новоселова (рук. И.Н. Аврамова).
Тема доклада – «Анимистическое начало в художественных образах богов и духов сказок корякских и ительменских народов».
Автор ознакомила аудиторию с понятием анимизма в различных трактовках ученых.
В докладе были представлены результаты анкетирования школьников 5-6-х классов на предмет знания сказок народов Крайнего Севера. А также указаны сказки (более 400), проанализированные в процессе исследования.
В секции лингвистики (иностранный язык) была прочитана лекция «Этимология слов и чувств языка». С докладом на эту тему выступила ученица восьмого класса А. Медведева (рук. И.А. Хоменко).
Анастасия Медведева в конференции участвует второй раз. Говорит, что много пришлось работать с книгами, в том числе и по латыни, с интернет-ресурсами, и конечно, в первую очередь, с учителями. К теме «Этимология слов и чувств» пришла сама. Говорит: «Хочу разобраться во влиянии слов на душу. Любимый автор – Пушкин, классика, литература 18-19 века. В ней больше жизненного смысла».
«Англицизм в современной молодежной среде». Лекцию читала учащаяся девятого класса Т. Вебер (рук. А.В. Подлубная).
Всего же на данной секции было заслушано девять докладов. Член жюри секции кандидат филологических наук Андрей Крашенинников отметил что «самое главное у всех участников – заинтересованность в том, чем они занимаются. Тем более, наша специфика, те, кто работает с иностранными языками, думаю, дети это уже понимают – изучение другой культуры позволяет глубже понять свою и это очень важно».
(Окончание на стр. 24).
(Окончание, нач. на стр. 23).
ПРАВОСЛАВНЫЕ ФОРПОСТЫ
«Особенности архитектуры храмов города Магадана». Этот доклад прозвучал на секции культурологии. Автор его ученица 11 класса Ксения Голуб (рук. И.Н. Аврамова).
Сначала Ксения ознакомила аудиторию с православной русской церковной архитектурой, истоки которой начинались в Византии. Затем перешла к особенностям строительства церквей на Руси, где купол приобрел шатровую форму. Указала на то, что романский и готический стили в России не нашли применения, а в стиле возрождения построены два православных храма в Петербурге. Это Казанский и Исаакиевский соборы.
Небольшое краеведческое путешествие слушатели совершили и по Колыме. Ксения рассказала о том, что первые часовенки в XVII-XVIII веках появились в форпостах Мотыклей, Тауйск, Ямск. А затем в Тауйске и Ямске были построены церкви. В XVIII веке церковь находилась в поселке Гижига. В 1895 году была построена церковь в поселке Ола. Выросла церковь и в п. Армань.
И вот слушатели приблизились к нашему времени. Они узнали о православной церкви Сошествия Святого Духа на Апостолов, что расположена по улице Потапова в Магадане. Освящена и открыта 2 февраля 1992 года.
Аудитория услышала и о Соборе Святой Живоначальной Троицы (кафедральный Троицкий собор), что расположен на Соборной площади). Архитекторы собора Колосовы Владимир и Елена. Две иконы для иконостаса высотой 3 метра написаны в Троице-Сергиевой лавре.
Добавим, что вместимость Собора 5 тысяч человек, высота 71 метр. Собор имеет 11 куполов и одиннадцать колоколов, один из которых – Благовест – весит 5 тонн.
Услышала аудитория и о Храме Казанской иконы Божьей Матери, о Свято-Покровском женском монастыре, узнали и о том, что ведется устройство другого женского монастыря в пос. Уптар, на 47-м километре основной трассы, в здании бывшего детского сада.
На секции культурологии также были заслушаны доклады ученицы восьмого класса А. Садым (рук. Е.Н. Сапецкая) «Святой великомученик Георгий Победоносец», ученицы восьмого класса В. Ковалевской (рук. И.А. Хоменко) «Латинский язык в современном календаре», ученика седьмого класса К. Черноусова (рук. Е.С. Сущих) «Кто без крестов, тот не Христов», другие доклады.
«Язык как отражение семейного уклада в Древнем Риме (450-250 гг. до Р.Х.» – с таким докладом выступила ученица восьмого класса Екатерина Зорина (рук. И.А. Хоменко), секция культурологии. Екатерина говорит, и с ней трудно не согласиться в том, что язык отражает нравственные понятия семейного уклада, социума, государства. В своем выступлении она приводит в качестве примера изречения римлян указанного ею периода, подтверждающие ее слова. Называет имена, вошедшие навека в историю, чьи крылатые фразы живут и поныне, точно отражая суть явлений и вещей. К примеру «Привычка – вторая натура» (М.Т. Цицерон), «Отрадно и почетно умереть за Отечество» (К.Г. Флакк) и другие.
Докладчик рассказала и о семейном укладе в Древнем Риме, подчеркнув, что язык четко обозначает крепкую семью того времени в Риме. К примеру, прозвучала такая фраза: «Взрослые всегда должны помнить о том, чтобы не показывать детям дурного примера».
По окончании работы секции культурологии, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования и дошкольного воспитания Виктория Тукиш предложила участникам секции в период XI Рождественских чтений выступить на открытых уроках школ города. Виктория Александровна также предложила участникам секции включать их доклады в сборник Рождественских чтений 2011 года.
МАРКЕТИНГ, ТРЕЙДЕРЫ И ШИНЫ
«Экологические проблемы утилизации автомобильных шин» – тема лекций Марии Жультэ, ученицы одиннадцатого класса (рук. Н.В. Савченко), секция естественных наук.
Автор указывает на то, что выделение из шин химических веществ, твердых частичек, при их хранении, истирании о дорогу, вредно влияют на экологию, в том числе и на человека. Таких химических веществ в шинах содержится более ста. Часть из них входит в число токсикантов, определенных при исследовании такой болезни как рак.
Шинная пыль образующаяся во время эксплуатации автомобиля, способствует возникновению астмы, аллергии, крапивницы, конъюнктивита, ринита. По исследованиям – от 6 до 14 граммов шинной пыли приходится в сутки на человека. Как защититься от этого? Ведь многие фрагменты этой пыли при дыхании попадают в организм. Автор указывает и на то, что отработанные шины содержат такие необходимые для промышленности вещества как каучук, металл, текстильный корд.
Аудитория ознакомилась с тем, как из отработанных шин получают в России «крошку» с переработкой в другие материалы для ряда хозяйственных нужд в различных отраслях производства. Работы в этом направлении оказались энергозатратными и малоэффективными, в том числе и экономически.
Вместе с тем, автором доклада были приведены примеры того, как шины используются в ряде стран для укрепления береговой полосы, в строительстве зданий разного назначения. Для этих целей разработаны специальные технологии. Мария Жультэ рассказала и о том, как происходит восстановление шин для их дальнейшего использования на автотранспорте.
Поведала и о переработке шин, во время которой получают мазут, применяемый в дальнейшем как топливо. Этот вариант освоен в Магадане. Мазут употребляется на предприятиях города.
Секция математики и информатики пришла к конференции с двенадцатью докладами. Среди них такие, как «Использование триггеров на компьютерных презентациях». Докладчик ученик девятого класса Д. Радугин (рук. И.А. Желтова).
Учащиеся девятого класса В. Кулаченко и С. Литвинов (рук. И.А. Желтова) рассказали, как применяются «Методы сортировки массивов).
В секции обществознания прозвучало восемь докладов. Ученица девятого класса К. Шлыкова (рук. И.Н. Аврамова) выступила с лекцией «Роль и перспективы развития рынка Forex и профессии трейдера» (трейдер, англ. – представитель брокера, принимающий заказы от имени фирмы на продажу и покупку. Работник брокерской фирмы, выполняющий заказы клиентов на куплю-продажу акций в торговом зале биржи).
Одиннадцатиклассница С. Жолобова (рук. А.А. Волошина) прочитала доклад: «Сетевой маркетинг: мифы и реальность».
Здесь, как и в других секциях наблюдалось плотное взаимодействие членов жюри и докладчиков.
БЫТЬ ВЕРНЫМ НАУКАМ
Надо заметить и то, что члены жюри активно участвовали в работе всех секций. Весьма полезны были те вопросы, что поступали от них учащимся. Почему? Специалист, то есть член жюри, сразу видит и сильные стороны доклада, и то, где есть какое-то упущение. И специалист обращает на это внимание учащегося. И то звено или его часть, что была упущена, тут же встраиваются в систему доказательства. Укрепляют его, закрывают брешь. Конференции подобного профиля хороши тем, что они повышают мыслительную деятельность учащегося, дают ему опыт работы со специалистами, учат планировать работу над избранной темой, учат умению общаться с компетентной аудиторией, критически относиться к себе. Так нарабатывается опыт, который несомненно скажется при переходе учащегося в иную социальную категорию: студента, служащего, инженера, ученого и т.д. Ведь подготовка к конференции, к выступлению – это работа. Конференция учит работать.
Думается, хорошо если бы учащиеся встречались с учеными не только в стенах гимназии, но и в лабораториях СВКНИИ, института биопроблем Севера.
По окончании конференции все ее участники собрались в актовом зале гимназии. Директор гимназии кандидат педагогических наук Татьяна Ильяшенко поздравила всех с завершением конференции и сообщила, что в ней приняло участие 82 гимназиста, и что данное меро¬приятие посвящено юбилею 30-летия гимназии.
Гимназисты, стоя дали клятву, в которой есть такие слова: «быть до конца верными наукам точным и общественным».
Затем состоялось награждение гимназистов-участников конференции. Награды вручали ученые.
О. МИХАЙЛОВ. |
