|
 |
|
| |
|
Совет мэрии под председательством мэра Магадана Владимира Печеного рассмотрел вопрос «О состоянии работы в муниципальных бюджетных образовательных учреждениях дополнительного образования, подведомственных управлению культуры мэрии Магадана».
С докладом выступила руководитель управления культуры мэрии Людмила Горлачева. Но прежде чем приступить к основной теме повестки дня, хочу отметить вот что: в первый раз за все годы, что посещаю заседания совета мэрии, услышал неоднократные аплодисменты. Они – знак признательности отличной работы управления культуры в целом и ее руководителя в частности. И в выступлениях членов совета говорились об этом слова.
ЧТО ИМЕЕМ…
В своем докладе Людмила Александровна отметила, что художественное образование, несомненно, является фундаментом культуры. Вопросы его состояния, развития, сохранения специфики все чаще обсуждаются на различных уровнях власти. В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» к вопросам местного значения муниципального образования «Город Магадан» относится организация предоставления дополнительного образования детям, в том числе художественного, в учреждениях культуры и искусства.
История становления художественного образования в городе Магадане насчитывает более 50 лет. Старейшие учреждения дополнительного образования детей – это детская музыкальная школа, основанная в мае 1954 года, и детская художественная школа, которая в 2012 году отметит свое 45-летие со дня основания.
В муниципальном образовании «Город Магадан» сеть дополнительного образования представлена 5 учреждениями: музыкальная школа, хоровая школа, художественная школа, школа искусств и образовательно-культурный центр. Все учреждения осуществляют свою деятельность в соответствии с Уставами и на основании лицензий на право ведения образовательной деятельности. В соответствии с постановлением мэрии города Магадана от 31 августа 2010 года № 2578 «Об утверждении Порядка создания, реорганизации, изменения типа и ликвидации муниципальных учреждений, а также утверждения уставов муниципальных учреждений и внесения в них изменений» были созданы бюджетные образовательные учреждения дополнительного образования детей путем изменения типа существующего учреждения с сохранением основных целей деятельности.
Территориально учреждения охватывают весь город, обеспечивают необходимые условия для развития юных северян, проживающих не только в центре города Магадана, но и в микрорайонах Пионерный, Солнечный, поселках Уптар и Сокол.
Учреждения дополнительного образования открыты для всех детей в возрасте от 6 до 18 лет, желающих развивать свои творческие способности. В сотворчестве и сотрудничестве преподавателей, учащихся и их родителей школы открывают и познают увлекательный и прекрасный мир искусства. Сформированная образовательная среда в учреждениях позволяет педагогическим коллективам развивать эмоциональную и интеллектуальную сферы личности ребенка, а самое главное, дают возможность каждому обучающемуся реализовывать себя в выбранной деятельности.
Учреждения расположены в 8 приспособленных помещениях, из которых 3 переданы в оперативное управление и 5 арендованы. Всего для организации и проведения учебного процесса оборудовано 78 кабинетов для индивидуальных и групповых занятий. В детской музыкальной школе и образовательно-культурном центре оборудованы малые концертные залы на 100 и 50 посадочных мест соответственно.
В школах созданы все условия для безопасного пребывания учащихся и работников учреждений: установлены автоматические пожарные сигнализации, специальные противопожарные двери с пределом огнестойкости 0,6 часа, регулярно проводятся замеры сопротивления изоляции и испытания пожарных гидрантов на водоотдачу. Финансирование данных мероприятий осуществляется за счет текущей деятельности и средств долгосрочной городской целевой программы «Совершенствование системы мероприятий по защите населения и территории муниципального образования «Город Магадан» от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в 2011-2013 годах».
За последние 2 года на противопожарные мероприятия выделено и освоено более четырехсот тысяч рублей.
На реализацию программных мероприятий муниципальной программы «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в муниципальном образовании «Город Магадан» на 2010-2014 годы» было выделено и освоено более пятисот тысяч рублей, из них двести тысяч на проведение энергетического обследования зданий учреждений. С целью экономии расходов на коммунальные услуги учреждения оснащены приборами учета используемой тепловой и электрической энергии, горячей и холодной воды.
Проведена аттестация 149 рабочих мест, что составляет 91,4 % от общего числа.
Состояние имущественного комплекса образовательных учреждений соответствует целям и современным требованиям образования в сфере культуры и искусства. Школы искусств оснащены всеми необходимыми музыкальными инструментами. И, тем не менее, хотелось бы иметь в каждом учреждении концертные рояли и аккордеоны, современные баяны и синтезаторы, в большем количестве скрипки, домры и балалайки.
Зарегистрировано право детской музыкальной и детской художественной школ на землепользование в кадастровой палате по Магаданской области. Все учреждения имеют технические паспорта зданий и помещений.
Весь потенциал, вся материально-техническая база, которые есть в распоряжении, сегодня используются таким образом, чтобы в городе на высоком уровне велась не только учебная, но и творческая деятельность.
Мы обучаем детей, даем им художественное образование, и они должны приходить в современные школы с хорошим оборудованием, гордиться тем учреждением, где они учатся, и передавать эту радость и гордость другим.
О ТЕХ, КТО УЧИТ ПРЕКРАСНОМУ
Далее руководитель управления культуры говорила, что залогом успеха деятельности учреждений является состав педагогического коллектива. Кадровый потенциал учреждений составляют 194 работника, из них 136 преподавателей, 85 из которых имеют высшее образование (62,5 %), 51–среднее образование (37,5 %). Преподавателей пенсионного и предпенсионного возраста 57 человек (41,9 %). Почти 70% преподавателей школ искусств имеют высшую квалификационную категорию.
Отрегулирована система повышения квалификации педагогических работников учреждений. В 2010 году свою квалификацию повысил 41 преподаватель, в 2011 году–102 преподавателя. Помимо традиционных курсов повышения квалификации, практикуются стажировки в детских школах искусств и высших учебных заведениях центральных районов страны.
В учреждениях развита традиция преемственности, когда вчерашние выпускники возвращаются в школы в качестве педагогов. Только за последние 3 года в школы пришло 13 молодых специалистов, из них 7 являются выпускниками этих учреждений.
Стало традиционным проведение городского конкурса профессионального мастерства работников муниципальных учреждений культуры города Магадана «Призвание: творчество». Только в 2010 году в конкурсе приняло участие 12 преподавателей, 5 из них получили звание лауреата конкурса.
Педагогическая деятельность преподавателей учреждений дополнительного образования отмечена наградами различных ведомств и уровней. В отрасли работают 2 заслуженных работника культуры РФ, грамотами Министерства культуры РФ награждены 12 преподавателей, Благодарностью министра культуры–13 человек, Почетных работников культуры Магаданской области–10, Почетных работников города Магадана–18 человек.
(Окончание на стр. 18).
(Окончание, нач. на стр. 3).
В 2011 году впервые Премией Правительства Российской Федерации «Душа России» награждена Петрова Лидия Павловна, руководитель образцового ансамбля народного танца «Скоморошина» МБОУДОД города Магадана «Образовательно-культурный центр», руководитель народного ансамбля академического народного танца «Колымские звездочки» МБУК города Магадана «Центр культуры». Также Петрова Л.П. награждена Благодарственным письмом Магаданской областной Думы и стала лауреатом премии мэра работникам муниципальных учреждений культуры «За вклад в развитие культуры города Магадана».
Благодарностью Министра культуры Российской Федерации отмечены Давыдов Евгений Анатольевич, преподаватель по классу баяна, концертмейстер МБОУДОД города Магадана «Детская музыкальная школа»; Князева Людмила Ивановна, преподаватель МБОУДОД города Магадана «Детская музыкальная школа».
Звание Почетный работник культуры Магаданской области присвоено Фиготиной Валентине Николаевне, заведующей отделением фортепиано МБОУДОД города Магадана «Детская музыкальная школа».
Премией губернатора Магаданской области в сфере культуры и искусства удостоены преподаватель детской школы искусств Корягина Ольга Евгеньевна и преподаватель образовательно-культурного центра Тристанова Ирина Вячеславовна.
Почетными работниками культуры города Магадана стали Конорева Надежда Александровна, заместитель директора по музыкальным дисциплинам МБОУДОД города Магадана «Детская музыкальная школа»; Стрельцова Татьяна Васильевна, концертмейстер МБОУДОД города Магадана «Образовательно-культурный центр»; Школа Людмила Михайловна, преподаватель отделения фортепиано МБОУДОД города Магадана «Детская музыкальна школа».
В рамках реализации Концепции развития образования в сфере искусства и культуры в РФ на 2008-2015 годы, с целью сохранения системы образования и поддержки преподавателей ДШИ в 2011 году состоялся Общероссийский конкурс «Лучший преподаватель детской школы искусств». Магаданскую область и город Магадан на конкурсе представила молодой и перспективный преподаватель детской художественной школы Ирина Романовна Шарапова. Из 385 участников Ирина Романовна удостоена звания лауреата. Это говорит о том, что в учреждениях дополнительного образования детей города Магадана работают высоко¬профессиональные педагоги.
МОДЕРНИЗАЦИЯ В КУЛЬТУРЕ
Учреждения реализуют 34 образовательные программы, направленные на овладение творческими профессиональными навыками в сфере культуры и искусства по следующим направлениям: начальное музыкальное образование; начальное художественное образование; начальное хореографическое образование; отделение «Компьютерная графика»; начальное театральное образование; отделение общего и раннего эстетического развития.
Модернизация сферы художественного образования невозможна без овладения работниками учреждений образования в сфере культуры информационными технологиями с целью использования их в педагогической деятельности. Обеспеченность компьютерной техникой в школах с каждым годом увеличивается. В настоящее время число персональных компьютеров составляет 50, из них подключенных к сети Интернет–20. Школы имеют лицензированные программы, обеспечивающие учебный процесс «Виндоус Виста», «Виндоус 7» и «Виндоус Икс Пи». В целях формирования эффективной среды для экспериментирования и новаторства, внедрения и использования информационных технологий на уроках школы искусств нуждаются в лицензированных компьютерных программах, которые бы обеспечивали обработку и нарезку фонограмм («Cakewalk sonar-7», «Soni Soundforgedy»), аудио и видеомонтаж («Адобе премьер», «Адобе фотошоп», «Адобе флэш», «Адобе иллюстратор»). Необходимы программы для записи дисков («Ahead Nero»), для работы со звуком («Adobe Audation»), антивирусные программы.
И О ТЕХ, КТО УЧИТСЯ ПРЕКРАСНОМУ
На начало 2011-2012 учебного года в школах искусств начали обучение 1719 учащихся на 14 отделениях. Наибольшее количество учащихся (43 %) занимаются на музыкальных отделениях.
На втором месте (38 %) традиционно лидирует художественное творчество и компьютерная графика.
Замыкает тройку лидеров хореографическое искусство, которым занимаются 13 % от общего количества обучающихся. В течение последних трех лет контингент учащихся остается стабильным.
– С каждым годом, говорила Л.А. Горлачева, возрастает интерес к начальному художественному образованию. На начало 2011-2012 учебного года на художественных отделениях обучаются 436 учащихся.
Наибольший интерес у учащихся вызвали такие городские конкурсы как «Знатоки истории искусства», «Мой дом. Мой двор. Мой город Магадан», «Страна северного сияния».
На отделениях компьютерной графики контингент в целом стабилен и из года в год составляет 170-180 человек, т.к. приобретая навыки работы на персональном компьютере, овладевая инструментальными средствами создания художественных изображений и анимации, учащиеся без особых усилий смогут легко адаптироваться в современном обществе.
На музыкальных отделениях занимаются 747 учащихся на различных музыкальных инструментах: фортепиано, баян, аккордеон, домра, гитара, скрипка и другие.
В 2011 году учащиеся школ искусств приняли участие в городском и областном конкурсах юных исполнителей на народных инструментах, городской и областной музыкально-теоретической олимпиаде, V городском фестивале популярной классической музыки, X городском конкурсе молодых исполнителей эстрадной песни и танца «Звездопад», областном фестивале народного творчества «Я люблю тебя, Россия».
Вокальный ансамбль «Камертон» детской школы искусств стал лауреатом Международного конкурса-фестиваля «В стиле ретро» в Санкт-Петербурге. Солистка ансамбля Анна Чекалина, победительница Всероссийского конкурса «Хрустальные звездочки», приняла участие в гастрольной поездке в Италию по приглашению организаторов конкурса. Учащаяся детской хоровой школы Марина Богуш стала обладателем поощрительного приза «Надежда» VII Московского открытого фестиваля академического сольного пения «Серебряный голос». Вокальный ансамбль «Звонкие голоса» детской музыкальной школы удостоен 3 места 17-го фестиваля-конкурса детского творчества «Российский восход» во Владивостоке, солистка ансамбля Арина Гребнева заняла на конкурсе 2 место.
На отделениях хореографии обучается 224 ребенка, которые получают специальное хореографическое образование, в полной мере развивают танцевальные и музыкальные способности. Обучение на хореографических отделениях содействует общему физическому развитию ребенка.
Отделения хореографии имеют 2 учреждения дополнительного образования детей: детская школа искусств и образовательно-культурный центр, который является методическим центром для преподавателей отделений хореографии школ искусств города и области. Много лет в этом учреждении работает образцовый ансамбль танца «Скоморошина», которым руководит Заслуженный работник культуры РФ Лидия Петрова. «Скоморшина» – это визитная карточка учреждения. В 2011 году ансамбль отметил свое 15-летие. Сплоченный, дружный коллектив, объединенный творческим интересом и любовью к народному танцу, на протяжении многих лет показывает высокий исполнительский уровень. На сегодняшний день является одним из востребованных коллективов в концертной деятельности города и области. В текущем году ансамбль стал обладателем диплома I степени 18-го международного фестиваля хореографического искусства стран тихоокеанского региона «Ритмы планеты», который прошел в Хабаровске и победителем Всероссийского фестиваля детского и молодежного творчества «Сияние Севера».
Учащиеся всех отделений школ искусств постоянные участники фестивалей и конкурсов. Только в 2011 году они приняли участие в 12 городских, 6 областных, 6 региональных, 23 Всероссийских и 25 международных конкурсах. Всего приняло участие около трехсот человек, более 100 из них стали лауреатами.
В 2010-2011 учебном году учреждения дополнительного образования выпустили 207 учащихся. На 2011-2012 учебный год в учреждения дополнительного образования были приняты 336 человек.
Отслеживание уровня освоения обучающимися учебного материала образовательных программ (по результатам учебной деятельности) проводится путем проведения контрольных итоговых мероприятий. Успеваемость на всех отделениях в среднем остается стабильной. Учатся на «отлично» 786 человек (45,7 %), на «хорошо» – 615 человек (35,7 %), «удовлетворительно» – 190 человек (11 %).
Итоговая аттестация была проведена в установленные сроки. Свидетельства об окончании получили 100 % учащихся.
На базе учреждений развиваются и успешно совершенствуют свою деятельность 34 творческих коллектива, 6 из которых имеют звание «образцовый». Наиболее известные из них: ансамбль ложкарей «Ладушки», руководитель Татьяна Кокорина, Почетный работник культуры Магаданской области; фольклорный ансамбль «Прялица», руководитель Светлана Ляхова, Почетный работник культуры города Магадана; вокальный ансамбль «Звонкие голоса», руководитель Ольга Замковая, Почетный работник культуры города Магадана; струнный оркестр, руководители Инна Гаранина и Людмила Пинчук, Почетный работник культуры города Магадана из Детской музыкальной школы.
В Детской хоровой школе это вокальные ансамбли «Гармония» и «Элегия», руководитель Светлана Серенкова; вокальный ансамбль «Карусель», руководители Нина Трушина и Виктор Коровяков.
В Детской школе искусств: образцовый вокальный ансамбль «Камертон», руководитель Ольга Корягина, Почетный работник культуры города Магадана; ансамбль русских народных инструментов «Пиццикато», руководитель Ольга Журавлева.
В Образовательно-культурном центре: вокальные ансамбли «Бусинки», руководитель Юлия Монахова, и «Озорное детство», руководитель Юлия Молоток; оркестр русских народных инструментов, руководитель Наталья Шумкова, Почетный работник культуры города Магадана; ансамбли баянистов, руководители Галина Дьяконова и Мария Громовая; струнный ансамбль, руководители Ирина Серая и Наталья Васильева.
ИТОГИ И ЗАДАЧИ
Выявление художественно одаренных детей является приоритетной задачей, по итогам городских и областных творческих конкурсов ежегодно стипендиатами мэра становятся 10 учащихся, стипендиатами губернатора Магаданской области не менее 6 человек, говорила Людмила Александровна. Лауреатами премии в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в текущем году стали учащиеся детской музыкальной школы Юлия Ибрагимова и детской художественной школы Екатерина Плавинская.
Организация и использование массовых форм работы – одно из важнейших направлений в деятельности учреждений. Через массовые формы работы учреждения популяризуют результаты образовательной деятельности, демонстрируют профессиональное мастерство педагогических коллективов и достижения учащихся различных отделений. Среди многообразия форм наибольшей популярностью пользуются детская филармония, открытые уроки для родителей, сольные концерты и персональные выставки учащихся и преподавателей.
Традиционно в детской художественной школе проходит торжественная презентация дипломных проектов выпускников.
Учреждения проводят концерты не только на своей базе, но и участвуют во всех праздничных мероприятиях, проводимых в городе. Из года в год участие творческих коллективов в концертных программах стабильно высокое. Учащиеся и преподаватели учреждений приняли участие более чем в 100 концертных мероприятиях.
Таким образом, образовательные учреждения дополнительного образования детей города Магадана работают стабильно, их деятельность способствует развитию образовательного процесса в школах искусств города, разностороннему эстетическому развитию детей.
Следует отметить, что текущий год является переломным для системы отечественного образования в сфере культуры и искусства.
В июне 2011 года принят Федеральный закон «О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании» в части реализации в детских школах искусств дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств. Данный статус образовательных программ разграничивает деятельность детских школ искусств и других учреждений дополнительного образования детей, таких как дома детского творчества, станции юных техников и других. Принятие данного закона позволит: установить единые требования к образовательному процессу в школах искусств; повысить социальный статус педагогических работников школ искусств; разработать нормы финансирования детских школ искусств с учетом федеральных государственных требований к предпрофессиональным программам.
В связи с этим, одной из основных задач на последующие годы является модернизация дополнительного образования в сфере культуры и искусства в условиях реформирования системы образования.
НЕ ЗАБЫЛИ О ПРОБЛЕМАХ
После доклада Владимир Печеный пригласил членов совета мэрии и присутствующих высказать свои мнения по теме. Добавив, что нужно сделать упор на проблемы, которые еще имеются, несмотря на огромный перечень побед в дополнительном образовании. Реализация этих самых проблем – дополнительный потенциал в будущем.
И говорили по существу. О том, например, что нужно больше думать о приобретении музыкальных инструментов специально для детей. Образовательно-культурный центр заострил внимание совета мэрии на нехватке помещений, тогда как детей желает там заниматься все больше. О кадрах говорили, которые уезжают, а замены им нет по причине невысоких зарплат. На что быстро среагировал мэр: надо думать о стимулировании специалистов, готовьте предложения.
Заместитель мэра Юрий Казетов говорил о целевой федеральной программе и как ее использовать с большей пользой для дела. Председатель Магаданской городской Думы Андрей Попов еще раз отметив, что управление культуры работает очень хорошо, заверил Людмилу Горлачеву, что депутаты готовы помочь. В ответ на это руководитель управления пригласила думцев чаще наведываться на мероприятия детей.
В разговор опять вступил Владимир Печеный, подчеркнувший, что если у людей есть оптимизм, значит, следует ждать и развития дела. Но для этого нужно в первую очередь позаботиться о достойной зарплате работников дополнительного образования, о приобретении инструментов для детей, о помещениях, да и вообще о строительстве.
Что тут добавить, разговор на заседании совета мэрии получился. И был он со всех сторон плодотворным.
Подготовил
Валентин СИДОРОВ. |
